LA EDUCACION CONTEMPORANEA

 

TEÓRICO	IDEAL EDUCATIVO
Wolfang Ratke	Ir de lo fácil a lo complejo, se basó en la naturaleza y se fundamentó en la gradualidad.
Juan Amos Comenio	Considero la primera escuela: MAMA, aporto ideas educativas en tres métodos, comprender, retener y practicar.
Bernardo Basedow	El objeto de la educación es preparar el educando para una vida feliz. Establecer el principio de utilidad como criterio de las materias de la enseñanza.
Juan Federico Herbart	Construir el espíritu del niño por medio de claras y precisas experiencias de un modo sistemático.
Federico Froebel	La educación del tacto debe ser la base de la educación del niño.

 

CRITICA CONSTRUCTIVA:

 

En la educación contemporánea encontramos varios personajes, pero en lo particular me quedo con la aportación del teólogo, filósofo y pedagogo Juan Amos Comenio porque fue el primero en hablar de la "primera escuela" o "escuela materna".     

No la consideraba una institución fuera de la familia, pero si la primera en transmitir una serie de valores al niño. La familia también educará y aportará otras enseñanzas, pero según Comenio será la madre la primera en hacerlo.

Para él, la educación debía tener como meta (para algunos utópica) al "ideal pansófico", es decir, enseñar todo a todos.

La educación debía ser universal, tener orden y método, ser amena. El alumno debería ser el centro de atención. Para Comenio, enseñar se debe a una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método. Aportó ideas educativas basándose en tres métodos: comprender, retener y practicar. La finalidad de ello era mejorar la enseñanza para el alumno. Se inclinó a la capacidad de sensibilidad del profesor hacia el alumno, así como a la interacción y con ello garantizar el éxito del aprendizaje.

Entre las obras que escribió, la de mayor interés es su “Didáctica Magna", uno de los primeros libros escritos sobre el tema de educar a los niños y dirigir bien la escuela. A través de sus distintas obras, propuso un método didáctico.

Comenio dio inicio a los textos ilustrados para niños, con figuras de animales y acciones, graduados de fácil a difícil, haciendo que el alumno pudiera entender con mayor facilidad. Fue el primero que presentó una metodología de la educación basada en la unión de la pedagogía con la didáctica. Con este sistema quería dirigir la progresión moral e intelectual del alumno.